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赤峰工业职业技术学院 创新创业教育课程体系构建指导意见(试行)      

赤峰工业职业技术学院

创新创业教育课程体系构建指导意见(试行)

为贯彻落实国务院《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》(国办发[2015]36号)、教育部《高等教育创新发展行动计划(20152018)》及“内蒙古自治区人民政府办公厅关于印发深化高等学校创新创业教育改革实施方案的通知”精神,进一步推动我院创新创业教育与人才培养的有机结合,切实提高创新创业教育质量和人才培养质量,结合我院创新创业定位和人才培养目标定位,特制定本意见。

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针,在专业教育基础上,以转变教育思想、更新教育观念为先导,以提升学生的社会责任感、创新精神、创业意识和创新创业能力为核心,以课程体系改革、人才培养模式、教学模式改革为重点,将创新创业教育融入人才培养全过程,不断提高应用型人才培养质量。

二、构建创新创业教育课程体系

(一)培养目标

意识培养:启蒙学生的创新意识和创业精神,使学生了解创新型人才的素质要求,了解创业的概念、要素与特征等,使学生掌握开展创业活动所需要的基本知识。

能力提升:引导学生认知当今企业及行业环境,了解创业机会,把握创业风险,掌握商业模式开发的过程、设计策略及技巧等。通过创业计划书撰写、模拟实践活动开展等,鼓励学生体验创业准备的各个环节,包括创业市场评估、创业融资、创办企业流程与风险管理等。

创新创业孵化:加强专业实验室、虚拟仿真实验室、创业实验室和训练中心同步建设,并尽快投入使用,为有创业能力的学生提供创业平台。

(二)课程体系

以提升创新创业能力为核心,挖掘和充实各类专业课程的创新创业教育资源,在传授专业知识过程中加强创新创业教育,促进专业教育与创新创业教育有机融合,推进创新创业教育与传统课堂教学的有机结合,构建由“通识教育+创新创业教育+创新创业实践”构成的创新创业教育课程体系。

1、创新创业教育:面向全体学生,开设旨在培养学生创新创业意识、激发学生创新创业动力的普及课程,主要包括:创新创业教育、创业基础、大学生职业发展与职业指导等。此类课程为必修课,第一或第二学期开设,教务处、思政部安排落实。

2、创新创业模拟训练:面向有较强创新、创业意愿和潜质的学生,开设旨在提高其基本知识、技巧、技能的专门的系列专业课程;主要包括创意、创业项目规划书、创业模拟训练。此类课程为选修课,第二或第三学期开设,相关系(部)、实训二部、团委承担。

3、创新创业实践:旨在培养学生创新创业实际运用能力的各类实践活动课程,主要包括创业实践与孵化,以项目、活动为引导,教学与实践相结合,有针对性地加强对学生创业过程的指导。此类课程为选修课,第四或第五学期开设。教务处、各系(部)、实训二部、团委承担。

4、就业指导:将《大学生职业发展规划》和《大学生就业指导》进行整合后,以必修课形式在第三、四、五学期开设,教务处、思政部安排落实。

课程安排表如下:

课程名称

开设学期

负责部门

备注

创新创业教育

第一或第二学期

教务处、思政部

必修课

创新创业模拟训练

第二或第三学期

相关系(部)、实训二部、团委

选修课

创新创业实践

第四或第五学期

教务处、实训二部、团委、继续教育学院

选修课

就业指导

第三、四、五学期

教务处、思政部、招就处

必修课

三、改革任务与主要措施

(一)以培养创新创业人才为出发点,大力推行教学方法和考核模式改革,推进“一体化课程”教学改革工作。

根据学生学习需求,结合我院教学设施设备现有条件,尽可能多的开展项目教学、情境教学和案例教学,广泛使用启发式、讨论式、参与式教学,使“教、学、做”真正融为一体,不断提升人才培养质量。改革考试考核的内容和方式,一是加大过程性考核,调整期末考核与平时考核成绩比重。二是考试方式多样化、灵活化,探索非标准答案考试管理和运行模式,推广形成性评价考核方式改革。

(二)完善我校大学生创新、创业竞赛体系,以竞赛促进创新创业教育。

通过教学实践活动,逐步完善我院大学生创新创业竞赛体系。积极参与自治区“互联网+”大学生创业大赛活动;积极引导学生结合专业学习及相关知识开展“大学生创业计划”制定活动,并择优向自治区推荐。通过参与上述活动,推进我校创新创业教育的深入开展。

(三)努力营造校内创新创业教育氛围,提升师生对创新创业教育工作的关注度。

积极邀请科技专家、知名学者、企业精英、创业先锋等,举办创新创业讲堂。通过宣讲解读创新创业形势、讲述传授创新创业知识、分享交流创新创业经历等形式,激发大学生创新创业意识,因势利导大学生创新创业热情,拓展创业就业途径。

(四)建立专兼职创新创业教育指导教师队伍。

我校创新创业教育指导教师队伍还不够强大,因此,为使我校创新创业教育工作取得较好成绩,从今年起至2020年,每年选派两名从事创新创业教育工作的教师或愿意从事创新创业教育工作的教师参加自治区乃至国家创新创业教育师资培训,提高我校创新创业教育师资业务水平。聘请知名科学家、创业成功者、企业家、风险投资人等各行各业优秀人才,担任创新创业课授课或指导教师。鼓励教师从事创新创业教学工作。

(五)探索建立创新创业学分积累与转换制度。

在培养方案中设置相关创新创业实践必修与选修学分,建立创新创业学分积累与转换制度。将学生参与课题研究、项目实验等活动认定为课堂学习。学生参加上述活动,原则上不占课堂学习时间;学生利用课外时间参加活动的,可适当加计学分。为激励学生参与课题研究活动,学校可以设计一些适合学生来做的课题。或让学生参与教师开展的课题研究活动,对学生参加课题研究活动情况,教师做好记录,作为学生加计学分的依据,以此激发学生参与课题研究活动的积极性。修订我校学分制实施细则,将学生开展创新实验、技能竞赛、创新创业训练项目、发表论文、申请专利及自主创业等情况折算为一定的学分。

(六)改进学籍管理制度。实施弹性学制,允许保留学籍12年休学开展创新创业。

(七)探索建设创新创业服务平台,为学生创新创业提供政策宣传、信息咨询、活动交流、项目申报、企业注册、资源对接等服务。

2020年形成完备的课程教学、实践训练、培育孵化、社会服务、文化引领为一体的创新创业教育体系,培养学生的创业意识、创新精神,提高学生创新创业能力,显著提升我校人才培养质量。

 
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