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赤峰工业职业技术学院督导听课管理办法
时间:2022-03-07 浏览:199

赤 峰 工 业 职 业 技 术 学 院 教 务 处 函 件

教务处 [2022] 4号         2022年2月19日

 

赤峰工业职业技术学院

督导听课管理办法

 

为客观评价教师课堂教学效果,规范督导听课评课,充分发挥听课评课促进教学的重要作用,不断提升我院教学质量,制定本办法。

一、听课人员

(一)督导听课人员由学校和各院部领导、教学管理人员和教学水平较高的教师组成。

(二)督导听课人员由教务处安排,每个教学单位2-3组,每组2人。

(三)督导听课人员相对固定,每个学期根据具体情况做适当调整。

(四)为做好听课统计和反馈工作,设听课秘书1-2人,辅助听课工作。

二、听课

(一)全覆盖听课。每个学期对所有教师的所有任课进行全面听课,不能有遗漏。

(二)随机听课。随机进课堂听课,不得事先向听课对象打招呼。

(三)回头听课。每个听课小组每学期至少对20%的教师进行二次听课。

(四)尊重听课对象。听课者应提前进入课堂,不能迟到或早退,应认真听课,不得随意打断、干扰教学。

三、评课

(一)督导听课后要及时填写《赤峰工业职业技术学院听课评课表》各项内容,不得出现空白项。听课小组成员共同填写一份《听课表》。

(二)督导听课人员要严肃认真听课评课。评课要有正确的视角,关注学生的参与状态、交往状态、思维状态、情绪状态等,关注教师的组织能力、注意中心、教学机智、教学态度、教学境界等。

(三)督导听课结束后除面对面向听课对象反馈外,还应以书面方式进行反馈。反馈意见要具体,见问题、见细节,评价和指导兼具。

(四)《赤峰工业职业技术学院教师教学效果考核》“专家听课”评价分数采用督导听课评价分数。

四、管理

(一)教务处应加强对听课人员的培训。每年至少培训一次,不仅培训评课方法、评课标准,还要培训新的教育教学理念、方法,组织听课人员集体听公开课、示范课,以提高听课人员评课和指导教学的能力。

(二)严肃工作纪律。如听课人员事前前向听课对象打招呼、评课人为不公平、不及时听课等,取消听课资格。

五、附则

本办法自2022年2月28日起执行,原督导听课制度作废。

(后附理论课听课表、实践课听课表)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

赤峰工业职业技术学院听课评课表(理论课)

教师姓名

任课系部

任课名称

任课班级

上课时间

    

地点

一、课堂质量评分表60分合格)

项目

     

分值

得分

备课充分,教案、PPT规范、有特色、质量高;

讲课熟练,仪表端正,精神饱满;

严格要求,善于管理,责任心强;

教风朴实自然,重视学生提出的问题;

重视课堂建设,勇于教学创新。

20

教学目标明确,内容科学,概念讲解透彻;

内容充分、系统,深度适宜,符合人才培养方案、教学大纲的要求;

注意吸收该学科最新成果,对相关知识游刃有余;

重视联系实际,举例贴切,诱导探索思考;

突出重点少而精,讲清难点深入浅出;

结合教学内容指导学习方法和研究方法。

30

教学过程优化,教学组织合理,能有效利用课时;

语言准确、简练、生动流畅;

板书工整、简洁、有条理,字体规范、清楚美观;

教学方法灵活,启发性强,能激发学生学习积极性;

开展双向交流,注意发挥学生主体作用;

善于运用现代化教学手段及图表、教具、实物等。

20

学生注意力集中,兴趣浓,课堂气氛好;

有利于较好地掌握课堂上的理论知识;

有利于分析和解决问题及创新能力的培养;

有利于思想素质和学习能力的提高;

课堂教学具有艺术性,具有个性化。

20

在品德、言行、举止、作风上为人师表,以身作则;

寓思想教育于教学过程之中,课程思政运用得当,能提高学生的综合素质。

10

合计

100

二、课堂状态数据

班级人数

实到

人数

睡觉

人数

玩手机

人数

迟到

人数

用电脑玩游戏、看视频人数

闲聊

人数

不带任何文具教科书人数

其他不在学习状态人数

三、听课记录

(要详细记录教学细节)

四、反馈建议

教学建议必须针对实际情况有建设性的改进意见;不准只写优点、官话、套话

 

听课人:                               

 

 

 

 

 

赤峰工业职业技术学院听课评课表(实践课)

教师姓名

任课系部

任课名称

任课班级

上课时间

    

地点

一、课堂质量评分表60分合格)

项目

     

分值

得分

实践准备

项目符合人才培养目标,符合课程大纲和教学进度要求,有利于学生掌握相关技能。

实验(实训)大纲、指导书、教案等教学文件齐全。

仪器设备完好、摆放整齐,工具、物料齐备,环境整洁。

课前准备实验安全预案,实验小组课前安排分配。

20

实践内容

项目内容体现本学科新技术,且授课方法、手段先进。

对项目原理、目的、内容以及方法、手段讲解准确、透彻。

熟悉项目内容,操作步骤设置科学合理,执行正确。

对实验(实训)要求、注意事项、安全问题等交代清楚,讲解准确。

实验(实训)内容准备充分、系统,各环节衔接自然流畅。

30

指导方法

技能操作熟练,演示操作准确、规范,语言准确、简练、生动流畅。

组织合理,指导认真,注重学生动手能力和工匠精神的培养。

注意观察学生动态,对学生提出的问题热情耐心地给予解答,有效利用课时。

学生出勤、纪律等管理严格,学生学习状态、过程秩序良好。

结果分析评价科学,符合预期结果,有差距能较好分析原因。

实验(实训)结束,指导学生将实训器材等恢复原状态,日志等材料填写规范及时。

善于运用现代化教学手段展示较危险的实训操作。

20

质量效果

学生遵守实训室工作制度,注意力集中,兴趣浓,态度认真。

指导方式、手段多样,积极调动学生思维,课堂互动效果好。

学生能够独立、规范地进行操作,撰写报告。

报告撰写规范,项目齐全,内容完整,书写工整。

注重培养学生分析、解决问题的能力,实践技能得到较大提高。

学生成绩评价客观、方法合理,状态分析准确。

20

育人思政

在品德、言行、举止、作风上为人师表,以身作则;

寓思想教育于教学过程之中,课程思政运用得当,能提高学生的综合素质。

10

合计

100

二、课堂状态数据

班级人数

实到

人数

睡觉

人数

玩手机人数

迟到

人数

用电脑玩游戏看视频人数

闲聊

人数

不带任何文具教科书人数

其他不在学习状态人数

赤峰工业职业技术学院

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